{"id":5520,"date":"2007-04-07T08:08:00","date_gmt":"2007-04-07T07:08:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.andreas-edler.de\/blog\/2007\/04\/delfin-4\/"},"modified":"2007-04-07T08:08:00","modified_gmt":"2007-04-07T07:08:00","slug":"delfin-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.andreas-edler.de\/blog\/2007\/04\/delfin-4\/","title":{"rendered":"Delfin 4"},"content":{"rendered":"<div class=\"postzitat\"><b><a href=\"http:\/\/www.focus.de\/schule\/familie\/fruehfoerderung\/deutschtest_aid_52760.html\">Jedes dritte Kind scheitert<\/a><\/b> Die anf\u00e4ngliche Bef\u00fcrchtung der nordrhein-westf\u00e4lischen Schulministerin Barbara Sommer (CDU) wird zur Gewissheit: Bei mindestens jedem dritten vierj\u00e4hrigen Kind zwischen Rhein und Weser bestehen Zweifel an der F\u00e4higkeit zur deutschen Sprache &#8230;<\/div>\n<p>Wer genau entscheidet das? Wer legt fest, ob das Kind nun &#8222;gut&#8220; (f\u00fcr ein Vierj\u00e4hriges) oder &#8222;schlecht&#8220; sprechen kann? Was bedeutet z.B. diese Wortaneinanderreihung &#8222;&#8230; bestehen Zweifel an der F\u00e4higkeit zur deutschen Sprache&#8220;? Was ist denn die F\u00e4higkeit zu einer Sprache? Bestehen dann auch Probleme mit der F\u00e4higkeit zu Latein, oder ist damit allgmein ein Sprachverst\u00e4ndnisproblem gemeint?<\/p>\n<p>Diese Tests &#8211; so gut sie auch gemeint sein m\u00f6gen &#8211; sind \u00fcber&#8217;s Knie gebrochen und die erste gr\u00f6bere Testsituation, denen die Kleinkinder ausgesetzt sind. All die obigen Fragen habe ich der Kinderg\u00e4rtnerin, bei der Tim den Test absolviert hat im Vorfeld auch gestellt und sie hat mir vollumf\u00e4nglich zugestimmt. Kein Mensch wusste in der Woche, wie das ablaufen wird, was davon wo festgehalten wird und ob ein Kind, dass nur nicht mit fremden redet, dann zum &#8222;Sprachproblem&#8220; deklariert wird.<\/p>\n<p>Tim hatte keine Probleme und geh\u00f6rt zu den 66%, die den Test bestanden haben. Ich kenne aber durchaus Kinder bzw. die Eltern der Kinder, deren Spr\u00f6\u00dflinge einfach keinen Bock hatte, den Mund aufzumachen. Zack, Zweittest, auff\u00e4llig, Sprachf\u00f6rderung. Tim musste den Test mit 3 1\/2 Jahren ablegen. In einem Kindergarten, in dem er noch nie war, mit Leuten spielen und sprechen, die er noch nie gesehen hat. Nun ist er nicht unbedingt scheu, alles gut. Was ist mit Kindern, denen das nicht so leicht f\u00e4llt? Die sind doch nicht sprachauff\u00e4llig!<\/p>\n<p>Soll man die Katze doch beim Schwanz packen und dort den Finger hinlegen, wo es wehtut! Der Hintergedanke ist doch, die Mitb\u00fcrger mit &#8211; welchem auch immer &#8211; Migrationshintergrund entsprechend zu f\u00f6rdern. Aber da hat wieder keiner der Bande in den Gremien den Arsch, das zu sagen. Es geht mir tierisch auf den Keks, wenn im Kino w\u00e4hrend des Films gebrabbelt wird. Leider ist das in den letzten Jahren sogar noch potenziert worden, denn nun verstehe ich das Gebrabbel nicht mal mehr, weil es nur noch auf russisch gef\u00fchrt wird. Wenn die Kinder, Jugendlichen und Eltern hier nicht deutsch reden, dann darf man sich doch nicht dar\u00fcber wundern, wenn die ganz Kleinen es auch nicht k\u00f6nnen und tun!<\/p>\n<p>Da hilft dann allerdings auch kein spielerischer Test im Kindergarten. Damit best\u00e4tigt man doch nur, was man sowieso schon wei\u00df.<\/p>\n<div class=\"postzitat\"><b><a href=\"\"><\/a><\/b>&#8230; Ohnehin, klagt sie [Anm.: Schulministerin Sommer], verliefe das Verfahren mit den Eltern nicht unproblematisch. Schon die erste Phase der Sprachstandserhebung h\u00e4tten viele M\u00fctter und V\u00e4ter als klassische Testsituation empfunden. \u201eEltern haben die Sorge, dass bereits erste Weichen f\u00fcr ihre Kinder gestellt werden\u201c, meint Sommer. Jene Angst sei jedoch v\u00f6llig unberechtigt &#8230;<\/div>\n<p>Dann soll Frau Sommer mal bei sich anfangen. Die Angst ist in dem Fall nicht &#8222;unberechtigt&#8220;, sondern &#8222;unbegr\u00fcndet&#8220;. Wer selbst nicht in der Lage ist, die richtigen Worte zu benutzen, sollte auch keine Tests f\u00fcr andere fordern. Und nat\u00fcrlich hatte ich exakt die Sorge und habe vor dem Test telefoniert, wie das ablaufen w\u00fcrde. Und meine Sorgen &#8211; nicht Angst! &#8211; sind immer noch nicht verflogen.<\/p>\n<p>Wie gesagt, trotzdem ich solche Test und F\u00f6rderungen f\u00fcr die Zielgruppen prinzipiell gut finde.<\/p>\n<p>[Erg\u00e4nzung:]<br \/>Und pr\u00e4ventiv mal klar gestellt (man sieht ja in den Kommentaren, wie schnell Mi\u00dfverst\u00e4ndnisse zustande kommen bzw. wie schnell man sich angegriffen f\u00fchlt &#8211; geht mir ja genauso): Ich meine nicht, dass Kinderg\u00e4rtnerinnen keine Verantwortung \u00fcbernehmen k\u00f6nnen oder wollen! Im Gegenteil, ich spreche denen sehr wohl zu, dass zu k\u00f6nnen. Sie werden nur nicht gefragt! Dass ist der Kritikpunkt an diesem Test. Es gibt doch Stellen, die wissen sollten (und es garantiert auch tun!) wo F\u00f6rderungsbedarf besteht. Warum fragt man dort nicht einfach f\u00fcr eine Bestandsaufnahme?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jedes dritte Kind scheitert Die anf\u00e4ngliche Bef\u00fcrchtung der nordrhein-westf\u00e4lischen Schulministerin Barbara Sommer (CDU) wird zur Gewissheit: Bei mindestens jedem dritten vierj\u00e4hrigen Kind zwischen Rhein und Weser bestehen Zweifel an der F\u00e4higkeit zur deutschen Sprache &#8230; Wer genau entscheidet das? 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